Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y apellidos, así como los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Uso de mayúsculas y minúsculas

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de escribir correctamente los nombres.


• Explicación de las reglas de uso de mayúsculas y minúsculas en los nombres.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos escriban su nombre y apellidos, utilizando las reglas de mayúsculas y minúsculas.


• Reflexión grupal sobre la importancia de respetar la identidad de cada persona a través de la escritura de sus nombres.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recopilación de los nombres escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Organización de los nombres en una lista comunitaria, en la que se respeten las reglas de uso de mayúsculas y minúsculas.


• Lectura y análisis de la lista comunitaria, resaltando la diversidad de nombres y apellidos.


• Realización de ejercicios prácticos en los que los alumnos escriban los nombres de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno, utilizando las reglas de uso de mayúsculas y minúsculas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Investigación en grupo sobre la historia y significado de los nombres propios.


• Presentación de los hallazgos de cada grupo a través de exposiciones orales y/o carteles.


• Reflexión grupal sobre la imp