Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Identificar los cambios de ritmo y de dirección en las diferentes etapas de la lucha por la Independencia de la Nueva España y teorizar al respecto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinar a atender: Bajo nivel de lectoescritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Presentar el tema "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas" e introducir el problema a resolver: ¿Qué papel jugaron los diferentes líderes y movimientos en la lucha por la Independencia de la Nueva España?


• Realizar una breve actividad de activación previa al conocimiento, como una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan lo que ya saben sobre el tema.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se relaciona con el problema planteado.

Desarrollo: (30 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo (4-5 personas) y entregarles una lista de recursos (libros, artículos, videos) sobre las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Cada grupo deberá investigar sobre un líder o movimiento particular y recopilar información relevante para entender los cambios de ritmo y dirección en la lucha por la Independencia.


• Los alumnos deberán analizar la información recopilada y discutir en su grupo las teorías que puedan surgir sobre los cambios de ritmo y dirección en la lucha por la Independencia.


• Los alumnos deberán registrar su investigación y conclusiones en un formato adecuado (puede ser un