Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región

Samantha Álvarez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región


Tema: Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.


Objetivo PDA: Compara y organiza elementos del entorno, como objetos cotidianos o artesanías de su comunidad, de acuerdo con uno o dos criterios definidos con sus pares: color, forma, tamaño, texturas o uso.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Conteo


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Sesión 1:


Actividad 1: Introducción (5 minutos)



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Repaso de conceptos previos sobre clasificación y diversidad.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos clasificar los objetos y elementos del entorno de acuerdo a su color?


Actividad 2: Exploración (15 minutos)



  • Invitar a los alumnos a observar diferentes objetos y elementos del entorno que reflejen la diversidad de la comunidad o región.

  • Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos con diferentes colores.

  • Animar a los alumnos a explorar los objetos y clasificarlos de acuerdo a su color.


Actividad 3: Experimentación (15 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo diferentes objetos y elementos del entorno.

  • Pedir a los grupos que experimenten clasificando los objetos de acuerdo a su color.

  • Fomentar la comunicación y el trabajo en equipo entre los alumnos.


Actividad 4: Reflexión (5 minutos)



  • Reunir a los alumnos en círculo.

  • Preguntar a los alumnos sobre los criterios que utilizaron para clasificar los objetos por color.

  • Fomentar la reflexión y el intercam