La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México

Tema: Los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de desconocimiento y falta de interés por parte de los alumnos hacia los pueblos originarios de México.

Enfoque: Inclusión

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México.


• Generación de preguntas iniciales sobre los pueblos originarios de México.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad de culturas en nuestro país.

Desarrollo:

• Organización de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación de la tarea de investigación: recopilar información sobre los pueblos originarios de México, enfocándose en las preguntas generadas.


• Uso de diferentes fuentes de información: libros, internet, documentos, etc.


• Apoyo y guía del maestro durante la investigación.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos de cada grupo.


• Discusión y reflexión en grupo sobre la importancia de conocer los pueblos originarios de México y su relevancia en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Recapitulación de preguntas y reflexiones para la siguiente sesión.

Sesión 2

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento de nuev