Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Nivel: 4º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (15 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos y explicarles la importancia de identificar los tiempos verbales pasado y presente en la narración de sucesos.


• Realizar una actividad inicial en la que los alumnos compartan un suceso importante de su vida en el pasado y en el presente.


• Fomentar la participación activa y la reflexión sobre los tiempos verbales utilizados en la actividad.

Sesión 2: Trabajo en grupos (20 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea.


• Cada grupo deberá buscar en libros de historia comunitaria o entrevistar a personas mayores de la comunidad para recopilar historias de sucesos pasados y presentes.


• Los alumnos deberán identificar los tiempos verbales utilizados en cada historia y reflexionar sobre su importancia en la narración.

Sesión 3: Presentación de las historias (20 minutos)

• Cada grupo presentará ante el resto de la clase una de las historias recopiladas.


• Los alumnos deberán utilizar los tiempos presente, pretérito y copretérito de manera adecuada al narrar los sucesos.


• Al finalizar cada presentación, se abrirá un espacio para preguntas y reflexiones sobre las historias y los tiempos verbales utilizados.

Atender al problema: Los alumnos no identifican el pretérito y copretérito.

• Durante las sesiones, se realizarán actividades específicas para que los alumnos pr