Características del entorno natural y sociocultural en México

Sara Durán
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y describe las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural en México


Tema: Características del entorno natural y sociocultural en México


Objetivo: Comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México como desiertos, selvas, arrecifes de coral, manglares, entre otros; a partir de identificar cómo son, si hace frío o calor, la frecuencia con que llueve, cómo son las plantas y los animales que viven en los lugares, o de qué se alimentan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos comparen y descubran las características naturales de diferentes lugares de México.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Activación del conocimiento previo: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes lugares de México que los alumnos conocen y qué características les atribuyen.

  • Presentación del problema: Plantear a los alumnos el problema a resolver: ¿Cómo podemos comparar y describir las características naturales de diferentes lugares de México?

  • Organización de grupos de trabajo: Formar grupos de 4-5 alumnos y asignar un lugar de México a cada grupo para que investiguen sus características naturales.

  • Indagación y recolección de información: Los grupos investigarán en fuentes confiables las características naturales del lugar asignado, como el clima, flora, fauna, ubicación geográfica, entre otros.

  • Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo creará un mapa conceptual con la información recopilada sobre su lugar asignado.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Exposición de los mapas conceptuales: Los grupos expondrán sus mapas conceptuales ante el resto de la clase, compartiend