Equidad de género

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Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Equidad de género
Objetivo: Analizar situaciones de discriminación asociadas con la identidad o género en la escuela, la comunidad y otros ámbitos, para reconocer formas de violencia y participar en acciones de prevención.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema de Equidad de género y su relación con la convivencia sana (45 minutos)


Objetivos específicos:



  • Presentar el concepto de equidad de género y su importancia en la convivencia sana.

  • Identificar situaciones de discriminación de género en el entorno escolar y comunitario.

  • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en la prevención de la violencia.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación de la temática del día.

  • Realización de una dinámica de integración para promover la participación y el respeto.



  1. Contextualización del tema (10 minutos):



  • Explicación del concepto de equidad de género y su relación con la convivencia sana.

  • Presentación de ejemplos de situaciones de discriminación de género en diferentes ámbitos.



  1. Análisis de situaciones (20 minutos):



  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de discriminación de género que los alumnos han presenciado o experimentado.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las posibles consecuencias de estas situaciones y su impacto en la convivencia.



  1. Acciones de prevención (10 minutos):



  • Presentación de acciones concretas que se pueden llevar a cabo para prevenir la discriminación de género.

  • Promoción de la participación de los alumnos en la identificación de acciones específicas que pueden realizar en su entorno escolar y comunitario.