Introducción al tema y diagnóstico inicial

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos usarán mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones.

Actividades:

1. Inicio (5 minutos): El docente presentará el tema "Comprensión y producción de textos discontinuos" a través de una breve explicación y motivará a los alumnos a participar en un proyecto comunitario para crear un plan de reparación para mejorar la escuela.


2. Diagnóstico (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad de diagnóstico para identificar su nivel de conocimiento sobre el uso de mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones. Se les proporcionará un texto discontinuo con algunas oraciones sin mayúsculas y deberán corregirlo.


3. Reflexión (10 minutos): En grupo, se llevará a cabo una reflexión sobre la importancia de usar las mayúsculas correctamente y cómo esto contribuye a una comunicación efectiva.


4. Práctica (15 minutos): Los alumnos realizarán una actividad individual en la que deberán completar oraciones con nombres propios y escribir oraciones completas con mayúsculas al comienzo.

Sesión 2: Comprensión de textos discontinuos y elaboración del plan de reparación (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos comprenderán textos discontinuos y elaborarán un plan de reparación para mejorar la escuela.

Actividades:

1. Repaso (5 minutos): Los alumnos repasarán el uso de mayúsculas al comienzo de nombres propios y oraciones a través de una breve revisión de la sesión anterior.


2. Comprensión de textos discontinuos (15 minutos): El docente proporcionará a los alumnos diferentes textos discontinuos relacionados con la mejora escolar. Los alumnos deberán leer los textos y responder preguntas relacio