Pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Plan de clase

Planeación de clase - Historia: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México.

Problema interdisciplinar: El alumno no comprende las lecturas y falta de identidad mesoamericana.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la planificación de la clase.


• Presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Introducción al problema interdisciplinar: "El alumno no comprende las lecturas y falta de identidad mesoamericana".


• Motivación: mostrar imágenes y videos de pueblos originarios de México.

Desarrollo:

• Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas.


• Formación de grupos de trabajo.


• Planteamiento de preguntas iniciales por parte de los alumnos: ¿cuántos pueblos originarios hay en México? ¿dónde están ubicados? ¿de dónde llegaron? (Estas preguntas se abordarán en la siguiente sesión).

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de conocer la historia y cultura de los pueblos originarios.


• Tarea: Investigar en grupos sobre los pueblos originarios de México y recopilar información para responder a las preguntas planteadas.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea: cada grupo comparte sus hallazgos sobre los pueblos originarios de México.


• Recapitulac