Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: El Jardín de Niños cuenta con servicio de USAER, está conformado por 6 grupos de 1° a 3°, quienes atienden 6 maestras y una directora.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Activación: Se presentará una imagen de un supermercado y se preguntará a los alumnos qué cosas se pueden comprar allí.


• Exploración: En equipos, los alumnos deberán listar y contar las diferentes cosas que se pueden comprar en un supermercado.


• Explicación: Se realizará una puesta en común donde cada equipo compartirá su lista y se contarán las diferentes cantidades obtenidas.


• Aplicación: Se les pedirá a los alumnos que representen las cantidades obtenidas con dibujos y símbolos personales en sus cuadernos.


• Cierre: Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de saber contar y representar cantidades en la vida diaria.

Sesión 2 (45 minutos)

• Activación: Se presentará una imagen de un parque y se preguntará a los alumnos qué actividades se pueden hacer allí.


• Exploración: En equipos, los alumnos deberán listar y contar las diferentes actividades que se pueden hacer en un parque.


• Explicación: Se realizará una puesta en común donde cada equipo compartirá su lista y se contarán las diferentes cantidades obtenidas.


• Aplicación: Se les pedirá a los alumnos que representen las cantidades obtenidas con dibujos y símbolos numerales en sus cuadernos.


• Cierre: Se realiz