Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

Evelin Estrada
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y comprender las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de materiales.

    • Planteamiento del problema: "¿Cuáles fueron las causas que dieron origen a la Revolución Mexicana de 1910?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX.

    • Presentación de las causas de la Revolución Mexicana, como el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras y los casos de las huelgas de Cananea y Río Blanco, y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.

    • Actividad de investigación: Los alumnos se organizarán en equipos y realizarán una búsqueda en internet o en libros de la biblioteca escolar para encontrar información detallada sobre las causas mencionadas y sus implicaciones en la sociedad mexicana de la época.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: Cada equipo compartirá con el grupo los resultados de su investigación.

    • Reflexión y discusión: Se abrirá un espacio para la reflexión y debate sobre las causas de la Revolución Mexicana y su relevancia en la actualidad.

    • Tarea: Los alumnos deberán investigar y preparar una breve exposición sobre uno de los casos de despojo de tierras o explotación laboral mencionados.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos analizarán críticamente el impacto de las causas de la Revolución Mexicana en la sociedad actual.


Actividades:



  1. Inicio