Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna
Grado: Primaria 1°
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Secuencia didáctica de la sesión 1:

1. Introducción (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y creación de un ambiente cálido y seguro.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy aprenderemos a escribir nuestro nombre y a compararlo con los nombres de nuestros compañeros".
   
   
   • Motivación: Mostrar ejemplos de diferentes formas de escritura y pronunciación de nombres para resaltar la diversidad cultural presente en el aula.
   
   
   
   



2. Conocimientos previos (10 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de escribir y reconocer nuestros nombres.
   
   
   • Preguntar si alguno de los estudiantes tiene dificultades para escribir su nombre completo y escuchar sus experiencias y necesidades.
   
   
   
   



3. Actividad principal (25 minutos)

   
   
   
   
   • Distribuir hojas de papel y lápices a los estudiantes.
   
   
   • Solicitarles que escriban su nombre completo en la parte superior de la hoja.
   
   
   • Pedirles que comparen sus nombres con los de sus compañeros y busquen diferencias y similitudes.
   
   
   • Fomentar la interacción entre los estudiantes para que compartan y discutan sobre las diferencias culturales presentes en los nombres.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión conjunta sobre la actividad realizada y los aprendizajes adquiridos.
   
   
   • Establecer la importancia de usar el nombre propio como forma de identificación y valoración de la diversidad cultural presente en el aula.
   
   
   
   

Secuencia didáctica de la sesión 2:

1. Repaso (5 minutos)
   
   
   • Recordar brevemente lo aprendido en