Celebración de la Revolución Mexicana.

ILIANNE AMADOR
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Plan de Clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.


Tema: Celebración de la Revolución Mexicana.


Objetivo: Apreciar la riqueza de la historia de su comunidad a través de relatos, historias, leyendas, mitos, conmemoraciones, celebraciones tradicionales, obras culturales y artísticas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Sesión 1 (45 minutos)
Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la Revolución Mexicana.

    • Registro de las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de una breve introducción a la Revolución Mexicana, utilizando imágenes y palabras clave.

    • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos celebrar la Revolución Mexicana de una manera significativa y respetuosa?

    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignación de la tarea de investigar sobre la Revolución Mexicana y proponer una forma de celebración creativa.

    • Entrega de recursos (libros, computadoras, etc.) para la investigación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las ideas propuestas por cada grupo.

    • Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar la historia de nuestra comunidad y país.

    • Asignación de la tarea para la próxima sesión: realizar una presentación visual (dibujo, collage, maqueta, etc.) que represente la propuesta de celebración de la Revolución Mexicana.




Instrumentos de Evaluación Formativa:



  1. Lista de cotejo:

    • Parti