Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad

GAONA JOSE
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad y su aplicación en la satisfacción de necesidades; caracterización de los gases con base en sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con diversos materiales las propiedades de dureza -resistencia que tiene al rayado y el corte en su superficie-, flexibilidad - cambio de forma al doblarse sin romperse- y permeabilidad -paso de un líquido a través de él sin que se altere su composición-.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Propiedades de los materiales: dureza, flexibilidad y permeabilidad


Objetivo: Experimentar con diversos materiales las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema de las propiedades de los materiales.

  • Motivar el interés de los alumnos planteándoles la siguiente pregunta: ¿Qué características tienen los materiales que los hacen duros, flexibles o permeables?

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes materiales que conocen y sus características.


Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Proporcionar a cada grupo diferentes materiales como papel, plástico, metal, tela, madera, entre otros.

  • Pedir a los alumnos que exploren los materiales y realicen diferentes pruebas para identificar las propiedades de dureza, flexibilidad y permeabilidad de cada uno.

  • Guiar a los alumnos a través de preguntas que les ayuden a reflexionar sobre las características de los materiales y cómo estas propiedades podrían ser útiles para satisfacer necesidades.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus descubrimientos sobre las propiedades de los materiales.

  • Reflexionar sobre la importancia de conocer estas propiedades para utilizar los materiales de manera adecuada en diferentes situaciones.


Evaluación formativa:


Instrumento 1: Observación directa durante la actividad de exploración y experimentación de los materiales. Se evaluará la capacidad de los alumnos para identificar y describir las propiedades de dureza,