Comprensión y producción de textos explicativos.

Plan de clase

Nombre del proyecto: "Explorando nuestro entorno: descubriendo y explicando lo que nos rodea"

Grado: 6º de Primaria

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos.

Objetivo PDA: Emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Los alumnos les cuesta emplear palabras para los textos explicativos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al proyecto (45 minutos)

• Presentación del proyecto a los alumnos, explicando que investigarán y explicarán aspectos de su entorno.


• Discusión sobre la importancia de la comprensión y producción de textos explicativos.


• Actividad inicial: Los alumnos escribirán en una hoja tres cosas que les gustaría explicar a los demás.


• Presentación de los conceptos de "primero", "luego", "después" y "finalmente" como palabras para organizar las oraciones.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán oraciones utilizando estas palabras para organizar una secuencia de eventos.

Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)

• Explicación de la importancia de investigar y recopilar información antes de escribir un texto explicativo.


• Actividad en parejas: Los alumnos investigarán sobre un tema relacionado con su entorno y recopilarán información relevante.


• Puesta en común de los hallazgos de cada pareja y discusión en grupo sobre cómo organizar la información recopilada.

Sesión 3: Organización de la información (45 minutos)

• Revisión y análisis de la información recopilada en la sesión anterior.


• Explicación de la importancia de organizar la información de manera coherente y secuencial.


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