Introducción al tema y reconocimiento de elementos de la naturaleza

Iris Toledano
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de elementos de la naturaleza
Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje: Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo e introducción al tema: "Hoy vamos a aprender sobre la naturaleza y cómo cuidarla".

    • Pregunta inicial: "¿Qué elementos de la naturaleza conocen?".

    • Registro de las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Proyección de imágenes y vídeos que muestren diferentes elementos de la naturaleza, como árboles, animales, ríos, montañas, etc.

    • Observación y descripción de los elementos de la naturaleza.

    • Diálogo guiado: "¿Cómo podemos cuidar y preservar estos elementos?".



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión grupal: "¿Por qué es importante cuidar y preservar la naturaleza?".

    • Registro de las respuestas en el pizarrón.

    • Tarea: Dibujar o recortar imágenes de elementos de la naturaleza y traerlas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Interacción con elementos de la naturaleza
Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje: Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.


Secuencia Didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordatorio del tema anterior.

    • Observación y análisis de las imágenes y recortes de elementos de la naturaleza traídos por los alumnos.

    • Diálogo grupal: "¿Qué elementos de la naturaleza trajeron?".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad práctica: Salida al patio o jardín del colegio para observar y reco