El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Título: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel: Secundaria 2º

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Representación técnica del estudio diacrónico y sincrónico del español

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes países hispanohablantes y preguntar a los estudiantes qué saben sobre las variaciones del español en diferentes regiones.

Desarrollo:

• Exposición magistral sobre el concepto de dinamismo de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Presentación de ejemplos concretos de cambios temporales y geográficos del español en diferentes comunidades, países y el mundo hispano.


• Actividad: Los estudiantes forman grupos y realizan una investigación sobre las variaciones del español en un país hispanohablante asignado.

Cierre:

• Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.


• Reflexión: ¿Por qué es importante reconocer los cambios temporales y geográficos del español? ¿Cómo influyen en nuestra identidad cultural?

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior: Preguntar a los estudiantes qué aprendieron sobre las variaciones del español en diferentes países hispanohablantes.


• Motivación: Proyectar imágenes de diferentes dialectos del español y p