Regularidades y Patrones

Plan de clase

Tema: Regularidades y Patrones
Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión aritmética de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención al problema: ALTA VULNERABILIDAD A LA VIOLENCIA

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases:

1. Inicio: 10 minutos


2. Desarrollo: 35 minutos


3. Cierre: 5 minutos

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el problema de la alta vulnerabilidad a la violencia y su relación con las matemáticas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles patrones o regularidades que podrían existir en situaciones de violencia y cómo podrían representarse.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar casos reales de violencia en su comunidad o a nivel mundial, y analizar las posibles regularidades o patrones presentes.


• Proporcionar a los grupos recursos como periódicos, revistas, Internet, etc. para obtener información relevante.


• Los alumnos deben analizar los datos recopilados y determinar posibles patrones o regularidades en la violencia, ya sea en forma de números, figuras o cualquier otro elemento.

Cierre:

• Cada grupo debe compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de identificar y comprender los patrones y regularidades en la violencia para poder prevenirla o abordarla de manera adecuada.


• Realizar una pequeña discusión sobre cómo los patrones y regularidades pueden aplicarse también en matemáticas, específicamente en progresiones aritméticas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre los patrones y regularidades en la violencia.


• Presentarles una serie de f