Interacción motriz - Promoción de ambientes de participación y sana convivencia a través del juego y la iniciación deportiva.

Israel Nava
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve ambientes de participación en situaciones de juego, iniciación deportiva y cotidianas, para valorar posibles interacciones en favor de una sana convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Interacción motriz - Promoción de ambientes de participación y sana convivencia a través del juego y la iniciación deportiva.


Metodología: Aprendizaje servicio


Objetivo PDA: Promover ambientes de participación en situaciones de juego, iniciación deportiva y cotidianas, para valorar posibles interacciones en favor de una sana convivencia.


Problema: Escuela rural para trabajar actividades de atletismo


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Presentar el tema de la clase: "Hoy vamos a trabajar sobre la importancia de la interacción motriz en la promoción de una sana convivencia a través del juego y la iniciación deportiva".

  • Explicar que la clase se llevará a cabo en el contexto de una escuela rural y se enfocará en actividades de atletismo.


Desarrollo:



  1. Actividad de sensibilización (15 minutos):



  • Invitar a los alumnos a formar grupos de 4 o 5 personas.

  • Entregar a cada grupo una serie de imágenes que representen distintas situaciones de juego y deporte.

  • Pedir a los grupos que analicen las imágenes y comenten qué tipo de interacciones motrices pueden observar y cómo creen que estas interacciones pueden promover una sana convivencia.

  • Realizar una puesta en común en la que cada grupo comparta sus conclusiones.



  1. Actividad práctica de atletismo (25 minutos):



  • Organizar un circuito de diferentes actividades de atletismo, como carrera de velocidad, salto de longitud, lanzamiento de pelota, etc.

  • Explicar y demostrar cada actividad, asegurándose de que los alumnos comprendan las instrucciones y las medidas de seguridad.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una estación del circuito.

  • Los alumnos realizarán cada actividad dura