Construcción del proyecto de vida

eliezer oziel aleman
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores culturales, sociales u otros presentes en la conformación de las ideas, preferencias, necesidades y circunstancias, para determinar aspectos que posibilitan o limitan el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida


Grado: 4º de primaria


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los factores culturales, sociales u otros presentes en la conformación de las ideas, preferencias, necesidades y circunstancias, para determinar aspectos que posibilitan o limitan el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Realizar una dinámica de integración en la que los alumnos compartan algo sobre sí mismos que les guste o los defina.

    • Explicar a los alumnos que trabajarán en la construcción de su proyecto de vida.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar a los alumnos el concepto de proyecto de vida, explicando que es el conjunto de metas, sueños, valores y acciones que nos guían en nuestro crecimiento y desarrollo personal.

    • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan aspectos que consideran importantes para la construcción de su proyecto de vida.

    • Introducir la metodología de Aprendizaje servicio, explicando que combina el aprendizaje académico con la realización de acciones solidarias en la comunidad.

    • Proporcionar ejemplos de proyectos de vida que han tenido un impacto positivo en la comunidad.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que reflexionen sobre los factores culturales, sociales u otros que puedan influir en la construcción de su proyecto de vida.

    • Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan sus reflexiones.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un proyecto de vida de una persona que admiren y que haya tenido un impacto en la comuni