Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Rivera Camacho Diana
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo (PDA): Indagar sobre planes y protocolos de emergencia (sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, entre otros); participar en acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y mostrar empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema y presentación del problema.

  • Explicar el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes fenómenos naturales y acciones humanas que pueden provocar desastres.

  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un fenómeno natural o acción humana para que investiguen sobre él.

  • Los alumnos deben buscar información sobre el fenómeno asignado, cómo se produce, cuáles son las medidas de prevención y autoprotección recomendadas, y ejemplos de desastres ocurridos.


Sesión 2:



  • Presentación de los resultados de la investigación de cada grupo.

  • Realizar una reflexión sobre la importancia de la prevención y la autoprotección.

  • Explicar la importancia de la empatía y la solidaridad con las personas afectadas por un desastre.

  • Promover una discusión en clase sobre cómo se pueden ayudar a las personas afectadas por un desastre.


Sesión 3:



  • Proponer un ejerc