Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Autoevaluación: Los estudiantes deben completar un cuestionario al finalizar cada sesión para evaluar su comprensión sobre el tema y su participación en las actividades.

   
   



2. Evaluación grupal: Al finalizar las 5 sesiones, se realizará una actividad grupal en la que los estudiantes deberán elaborar un proyecto o propuesta que promueva la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que se manifiesta la desigualdad en el entorno de los adolescentes.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de casos reales de desigualdad y discriminación en diferentes contextos.


• Discusión en grupos pequeños sobre las causas y consecuencias de la desigualdad.


• Presentación y debate de las conclusiones de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Asignación de una tarea individual para investigar y reflexionar sobre la igualdad de género en un entorno específico.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso d