Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario - Elaboración de una piñata
priscila rocha- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario - Elaboración de una piñata
Sesión 1:
Tema: Introducción al proyecto comunitario y presentación del problema
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la importancia de trabajar en comunidad y se familiarizarán con el problema a resolver, la elaboración de una piñata.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del tema: "Hoy comenzaremos un proyecto comunitario en el cual trabajaremos en equipo para resolver un problema en nuestra comunidad".
- Pregunta motivadora: "¿Qué es una piñata? ¿Alguien ha tenido experiencia en hacer una?"
Desarrollo (25 minutos):
- Presentación del problema: "En nuestra comunidad, necesitamos una piñata para celebrar el próximo evento. ¿Cómo podríamos hacer una?"
- Discusión en grupo: "¿Qué materiales y objetos podríamos utilizar para hacer una piñata? ¿Qué tipo de piñata nos gustaría hacer? ¿Qué colores y formas podríamos utilizar?"
- Brainstorming de ideas y registro de las respuestas en el pizarrón.
Cierre (10 minutos):
- Reflexión grupal: "¿Por qué es importante trabajar en equipo para resolver este problema? ¿Qué beneficios tiene trabajar en comunidad?"
- Tarea: Investigar en casa sobre diferentes técnicas de elaboración de piñatas y traer ideas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Tema: Exploración de materiales y técnicas para la elaboración de la piñata
Duración: 45 minutos
Objetivo de la sesión: Los alumnos experimentarán con diferentes materiales y técnicas para la elaboración de la piñata, fomentando su creatividad y destreza manual.
Desarrollo de la sesión:
1.