"Promoviendo la equidad de género en nuestra comunidad"

LIDIA DENISS PALMA
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los estilos de relación y distribución de responsabilidades, para tomar decisiones respecto de aquellos que inciden positivamente en el bienestar de todas y todos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Promoviendo la equidad de género en nuestra comunidad"


Sesión 1: Introducción al concepto de equidad de género
Objetivo: Comprender y diferenciar los conceptos de igualdad y equidad de género.



  • Inicio (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre el significado de igualdad de género y equidad de género. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Desarrollo (25 minutos): Explicar de manera clara y sencilla las diferencias entre ambos conceptos utilizando ejemplos concretos. Fomentar la participación activa de los alumnos para generar una reflexión conjunta.

  • Cierre (15 minutos): Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que identificar situaciones de igualdad y equidad de género en imágenes, cuentos o videos. Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones.


Sesión 2: Equidad de género en la familia
Objetivo: Reflexionar sobre los estilos de relación y distribución de responsabilidades en la familia.



  • Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos diferentes tipos de familias (monoparentales, homoparentales, nuclear, etc.) y preguntarles cómo creen que se distribuyen las responsabilidades en cada una de ellas.

  • Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que entrevistar a un miembro de su familia para conocer cómo se distribuyen las responsabilidades en el hogar. Posteriormente, compartir en grupo las respuestas obtenidas y fomentar la reflexión sobre la equidad de género en la familia.

  • Cierre (10 minutos): Pedir a los alumnos que expresen, a través de dibujos o frases, cómo sería una familia que promueve la equidad de género.


Sesión 3: Equidad de género en la escuela
Objetivo: Id