Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad

Alexandra Roque
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de representaciones cartográficas y su importancia en la ubicación de la localidad y el territorio nacional.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentar a los alumnos el problema a abordar: "Los alumnos presentan dificultades en las representaciones cartográficas".
    b. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por representaciones cartográficas y su importancia.
    c. Plantear el objetivo de la clase: Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentar a los alumnos diferentes tipos de representaciones cartográficas (mapas, planos, globos terráqueos, etc.).
    b. Explicar las características de cada tipo de representación cartográfica.
    c. Mostrar ejemplos de representaciones cartográficas de la localidad y el territorio nacional.
    d. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren una representación cartográfica de la localidad, utilizando los puntos cardinales como referencia.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Realizar una reflexión en grupo sobre lo aprendido en la clase.
    b. Resaltar la importancia de las representaciones cartográficas en la ubicación de la localidad y el territorio nacional.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Reforzar el conocimiento adquirido en la sesión anterior y promover el pensamiento crítico en relación al cuidado de los ecosistemas como sustento de la vida.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión