Características del entorno natural y sociocultural

erika hernandez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe algunas prácticas socioculturales que forman parte de su entorno, relacionadas con el tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Identificación y descripción de prácticas socioculturales en el entorno


Objetivo: Identificar y describir algunas prácticas socioculturales que forman parte del entorno del alumno, relacionadas con el tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza, entre otras.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Recursos:



  • Fotografías o imágenes que representen diferentes prácticas socioculturales (viviendas, vestidos típicos, juegos tradicionales, etc.)

  • Textos informativos sobre las prácticas socioculturales del entorno


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Características del entorno natural y sociocultural.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las prácticas socioculturales que los alumnos conocen y forman parte de su entorno.

  • Plantear el problema: ¿Por qué es importante conocer y valorar las prácticas socioculturales de nuestro entorno?



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Mostrar imágenes o fotografías que representen diferentes prácticas socioculturales del entorno.

  • Realizar preguntas orientadoras para fomentar el pensamiento crítico, como: ¿Qué práctica sociocultural observas en esta imagen? ¿Cómo se relaciona con el tipo de vivienda, vestido, juego, formas de hablar, medir, celebraciones y cuidado de la naturaleza?

  • Fomentar la participación de los alumnos y promover la discusión en grupos pequeños para que compartan sus observaciones y reflexiones.

  • Proporcionar textos informativos sobre las prácticas socioculturales del entorno para que los alumnos puedan prof