Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Objetivo: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática del día.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que conocen los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de inclusión, segregación, exclusión e integración.
   
   
   • Actividad grupal: En grupos de 4 o 5, los alumnos deberán investigar y debatir las diferencias entre cada concepto.
   
   
   • Puesta en común y reflexión sobre las conclusiones obtenidas.
   
   
   
   



3. Aplicación del aprendizaje servicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de una situación problemática relacionada con personas con discapacidad.
   
   
   • Los alumnos, en grupos, deberán buscar posibles soluciones o propuestas de ayuda.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de comprender las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse de las personas.
   
   
   • Realización de una pequeña actividad para finalizar la sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Planteamiento del problema de inclusión, segregación, exclusión e integración en personas con discapacidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad individual: Los alumnos deberán investigar y recopilar información sobre diferentes tipos de discapacidad y las dificultades que enf