La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Abatir el rezago y evitar la violencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de ensayo crítico:

   
   
   
   
   • Argumentación (4 puntos)
   
   
   • Organización y estructura (3 puntos)
   
   
   • Uso del lenguaje (3 puntos)
   
   
   • Reflexión crítica (3 puntos)
   
   
   • Originalidad (2 puntos)
   
   
   
   



2. Lista de cotejo de investigación de acciones colectivas:

   
   
   
   
   • Identificación de acciones colectivas (Sí/No)
   
   
   • Descripción de acciones colectivas (Sí/No)
   
   
   • Evaluación de la efectividad de las acciones (Sí/No)
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de la clase anterior.


• Presentación del tema: "La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios".


• Indicar el objetivo de la clase: "Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad".


• Motivar a los alumnos a pensar en las necesidades, intereses y problemas de su comunidad.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.


• Presentar ejemplos de ensayos críticos sobre temas comunitarios.


• Explicar las características de un ensayo crítico.


• Dar tiempo a los alumnos para que elijan un tema de interés comunitario y lo investiguen.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que compartan los temas e