Introducción al tema de la narración de sucesos autobiográficos

Itzel Campos
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la narración de sucesos autobiográficos (15 minutos)



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar brevemente qué es la narración de sucesos autobiográficos.

  • Mostrar ejemplos de textos autobiográficos y comentar las características que los identifican.

  • Realizar una breve actividad de motivación, donde los alumnos compartan algún suceso personal y lo escriban en una hoja.


Sesión 2: Identificación de relaciones temporales de secuencia en textos autobiográficos (45 minutos)



  • Comentar con los alumnos la importancia de las relaciones temporales de secuencia en los textos autobiográficos.

  • Leer en voz alta un texto autobiográfico y destacar las relaciones temporales de secuencia presentes.

  • Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen y subrayen las relaciones temporales de secuencia en diferentes fragmentos de textos autobiográficos.


Sesión 3: Identificación de relaciones temporales de simultaneidad en textos autobiográficos (45 minutos)



  • Comentar con los alumnos la importancia de las relaciones temporales de simultaneidad en los textos autobiográficos.

  • Leer en voz alta un texto autobiográfico y destacar las relaciones temporales de simultaneidad presentes.

  • Realizar una actividad donde los alumnos identifiquen y subrayen las relaciones temporales de simultaneidad en diferentes fragmentos de textos autobiográficos.


Sesión 4: Identificación de relaciones temporales de duración en textos autobiográficos (45 minutos)



  • Comentar con los alumnos la importancia de las relaciones temporales de duración en los textos autobiográficos.

  • Leer en voz alta un texto autobiográfico y destacar las relaciones temporales de duración prese