Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Identifica y usa las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: La sobra de los comedores no abastece totalmente a todos los comedores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema de la sobra en los comedores y su relación con los triángulos y cuadriláteros.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles soluciones al problema.

Desarrollo:

• Introducir los conceptos básicos de rectas y ángulos a través de ejemplos y actividades prácticas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen diferentes tipos de ángulos y rectas en su entorno.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de los ángulos y rectas en la resolución del problema de la sobra en los comedores.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión que consista en buscar ejemplos de triángulos y cuadriláteros en su entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar la tarea asignada y discutir los ejemplos encontrados por los alumnos.


• Identificar las características y propiedades de los triángulos y cuadriláteros encontrados.

Desarrollo:

• Introducir la construcción a escala de triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.


• Realizar una actividad en la que los alumnos construyan a escala diferentes figuras geométricas utilizando regla y compás.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales en la construcción a escala.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión q