Textos de divulgación científica

Irene Calva
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Textos de divulgación científica


Tema: Textos de divulgación científica


Grado: Secundaria 2º


Objetivo PDA: Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problemática a atender: Los alumnos desconocen qué es un texto de divulgación científica y para qué se utiliza.


Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y la problemática. Realizar preguntas a los alumnos sobre qué entienden por divulgación científica y para qué creen que se utiliza. Registrar las respuestas en un póster. Motivar a los alumnos para que expresen su interés por algún tema científico.


Desarrollo: Explicar las características de un texto de divulgación científica (lenguaje accesible, uso de ejemplos, uso de recursos visuales, etc.). Mostrar ejemplos de textos de divulgación científica y analizar sus características en grupo.


Cierre: Realizar una actividad en la cual los alumnos identifiquen características de un texto de divulgación científica en un texto dado. Comentar las respuestas y reforzar los conceptos aprendidos.


Sesión 2:
Inicio: Recordar las características de un texto de divulgación científica. Presentar los diferentes tipos de textos de divulgación científica (artículos, infografías, videos, etc.). Realizar una lluvia de ideas sobre temas científicos que interesan a los alumnos.


Desarrollo: Dividir a los alumnos e