Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas

roger moises mas
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


PDA (Propósito de aprendizaje): Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Integración interdisciplinar: Proceso de la alimentación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio: 10 minutos



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que utilizamos en nuestro día a día para satisfacer nuestras necesidades.

    • Planteamiento del problema: La tecnología permite conocer los procesos de la alimentación.



  2. Desarrollo: 30 minutos



    • Explicación de los conceptos clave: herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

    • Análisis de ejemplos relacionados con la alimentación y cómo las herramientas tecnológicas han permitido mejorar los procesos de producción, transformación y consumo de alimentos.

    • Realización de una actividad práctica en grupos, donde los alumnos investiguen sobre herramientas tecnológicas utilizadas en la producción de alimentos y presenten sus hallazgos al resto de la clase.



  3. Cierre: 10 minutos



    • Recapitulación de lo aprendido y reflexión sobre la importancia de las herramientas tecnológicas en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

    • Planteamiento