Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Temas transversales: La obesidad y alimentos poco saludables.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.).


• Ejemplos de sucesos significativos en los diferentes ámbitos (familiares, escolares, comunitarios y sociales).


• Tarea: Investigar y seleccionar un suceso significativo de alguno de los ámbitos mencionados.

Sesión 2:

• Retroalimentación sobre la tarea realizada.


• Taller de escritura: Características y estructura de los géneros periodísticos.


• Ejercicio práctico: Redacción de una noticia sobre el suceso significativo seleccionado.


• Tarea: Investigar y seleccionar un suceso significativo relacionado con la problemática de la obesidad y alimentos poco saludables.

Sesión 3:

• Retroalimentación sobre la tarea realizada.


• Taller de escritura: Recursos para comunicar sucesos significativos relacionados con la problemática de la obesidad y alimentos poco saludables.


• Ejercicio práctico: Redacción de un reportaje sobre el suceso seleccionado.


• Tarea: Realizar