Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Título de la unidad: Mi historia en palabras

Objetivos generales:

• Desarrollar habilidades de lectura comprensiva en textos autobiográficos.


• Identificar y comprender las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en los sucesos narrados.


• Fomentar la capacidad de los alumnos para narrar sus propios sucesos autobiográficos.

Objetivo específico (PDA):

• Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque de igualdad de género e inclusión: Durante la planificación y desarrollo de la clase, se tomará en cuenta la diversidad de experiencias y vivencias de los alumnos, promoviendo la igualdad de género y la inclusión de todos los participantes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y motivación de la clase.


• Presentación del tema: "Hoy aprenderemos sobre la narración de sucesos autobiográficos".

2. Actividad introductoria (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y cómo se narran los sucesos personales.


• Promover la participación de todos los alumnos, respetando el turno de palabra y fomentando la igualdad de género.

3. Desarrollo de contenidos (20 minutos):

• Presentación de ejemplos de textos autobiográficos.


• Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración en la narración de sucesos.


• Uso de ejemplos para ilustrar cada relación temporal.

4. Actividad práctica (10 minutos):

• Entrega de hojas de trabajo con ejercicios de identificación de las relaciones temporales en textos autobiográficos.


• Indicaciones claras y sencillas pa