Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Nivel educativo: Primaria 6º

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo: Indagar en fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales, así como en fotografías y objetos, las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cuáles fueron las principales características sociales, económicas, políticas y culturales del Porfiriato?


• Organización de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).


• Introducción al tema a través de la lectura de un texto breve sobre el Porfiriato.


• Realización de una lluvia de ideas en cada grupo para identificar lo que los alumnos ya saben sobre el tema.


• Asignación de tareas de investigación a cada grupo, solicitando que consulten fuentes bibliográficas, hemerográficas y digitales para recopilar información sobre las características del Porfiriato.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retroalimentación grupal sobre los avances en las investigaciones realizadas por cada grupo.


• Presentación de la información recopilada por los grupos a través de una exposición oral.


• Puesta en común de las principales características del Porfiriato.


• Análisis de fotografías y objetos relacionados con la época para enriquecer la comprensión del tema.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al tema de los movimientos sociales en México en los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


• Presentación de un caso problemático relacionado con el Porfiriato y sus consecuencias sociales.


• Di