Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Objetivo (PDA): Experimentar acciones que implican comunicación y expresión a través del cuerpo, asignando un carácter personal a los movimientos y mejorando la interacción.

Metodología: Aprendizaje-Servicio
Interdisciplinaridad: Atender al problema de "No diferenciar entre inclusión y exclusión"

Sesión 1 (45 minutos):
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los estudiantes.
   
   
   • Presentación del tema "Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación".
   
   
   • Planteamiento del problema de "No diferenciar entre inclusión y exclusión".
   
   
   • Motivación: Proyección de un video corto sobre la importancia de la inclusión y la diversidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación de la importancia de la comunicación y la expresión a través del cuerpo.
   
   
   • Actividad práctica: Los estudiantes formarán parejas y realizarán una actividad de imitación de movimientos y expresiones.
   
   
   • Ejercicio de reflexión: Los estudiantes compartirán sus experiencias y cómo se sintieron al ser imitados, buscando generar empatía y comprensión.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Recapitulación de lo aprendido durante la sesión.
   
   
   • Tarea para la siguiente sesión: Los estudiantes deberán investigar y traer ejemplos de situaciones de inclusión y exclusión que hayan presenciado o experimentado.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y recordatorio del tema y objetivo de la sesión anterior.
   
   
   • Discusión en grupo sobre las situaciones de inclusión y exclusión que los estudiantes investigaron y trajeron a clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25