Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de altos índices de violencia y drogadicción

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Conversación en grupo sobre qué entienden por identidad y sentido de pertenencia.


• Reflexión sobre la importancia de la expresión artística en la construcción de identidades personales y colectivas.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas que reflejen la identidad y sentido de pertenencia, como música, pintura, danza, teatro, etc.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las intenciones expresivas de cada manifestación artística.


• Creación de una obra de arte en grupo que represente la identidad y sentido de pertenencia del grupo.

Cierre:

• Presentación y exposición de las obras de arte creadas por cada grupo.


• Comentario crítico sobre las obras de arte y sus mensajes.


• Reflexión final sobre la importancia de la expresión artística en la construcción de identidades personales y colectivas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y de los conceptos de identidad y sentido de pertenencia.


• Presentación del problema de altos índices de violencia y drogadicción en la comunidad.


• Conversación en grupo sobre