Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Tema: ¿Somos iguales?

Objetivo: Distinguir semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema: ¿Somos iguales?


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferencias y similitudes entre los alumnos.


• Formar equipos y asignar a cada equipo una tarea de investigación sobre un aspecto de la identidad personal (nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, etc.).


• Explicar la metodología de Aprendizaje servicio y la importancia de trabajar juntos para aprender y ayudar a los demás.


• Dar tiempo para que los equipos investiguen y preparen una presentación para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Los equipos presentan sus investigaciones y comparten sus hallazgos con el resto de la clase.


• Fomentar la participación y el respeto hacia las diferentes manifestaciones de identidad.


• Promover la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias entre las personas.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar cómo se sienten al ser tratados de manera diferente o igualitaria.

Sesión 3 (45 minutos):

• Ver un video que muestre diferentes situaciones donde se evidencien las diferencias y similitudes entre las personas.


• Realizar una plenaria para comentar lo visto en el video y fomentar la