El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y interculturalidad crítica

Problema a atender de manera interdisciplinar: Promover la vida saludable

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia cultural.


• Presentación del proyecto comunitario y su relación con la promoción de la vida saludable.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de investigación en grupos sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su historia.


• Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión y discusión grupal sobre el valor de las lenguas como legado cultural.


• Conclusiones y compromisos individuales para valorar y preservar las lenguas como patrimonio cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivos de la clase anterior.


• Presentación de una breve selección de textos literarios de diferentes lenguas y culturas.


• Pregunta lanzadora: ¿qué nos transmiten estos textos sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural?

Desarrollo:

• Lectura y análisis de los textos en grupos.


• Elaboración de un collage o póster que represente la diversidad lingüística y cultural.

Cierre:

• Exposición de los collages o pósters ante la clase.


• Reflexión gru