Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Grado: 5º de primaria

Objetivo: Comparar las diferencias y similitudes en las distintas formas de presentar las noticias de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: kkscd

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
   
   
   • Motivación: mostrar diferentes periódicos y revistas, y preguntar a los alumnos si conocen la importancia de leer noticias de diferentes fuentes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de seguimiento crítico de noticias y su importancia en la formación de opiniones y pensamiento crítico.
   
   
   • Presentación de diferentes medios de comunicación escrita: periódicos, revistas, boletines, etc.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación escrita que los alumnos conocen.
   
   
   • Organización de grupos de trabajo y asignación de un medio de comunicación escrito a cada grupo.
   
   
   • Cada grupo debe buscar noticias de su interés en el medio asignado y analizar cómo se presentan, qué elementos destacan y qué información consideran relevante.
   
   
   • Discusión en grupo sobre las diferencias y similitudes encontradas en las noticias de los diferentes medios.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las conclusiones obtenidas por cada grupo.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de comparar diferentes medios de comunicación para obtener una visión crítica y objetiva de las noticias.
   
   
   • Comentarios fi