Los seres vivos y los fenómenos naturales

Fatima Martinez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo (PDA): Explicar con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar su conocimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y exploración del tema (45 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo y motivación con una breve historia o anécdota relacionada con los fenómenos naturales.

  • Presentación del objetivo de la clase: Explicar cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen.

  • Exploración de diferentes recursos como videos, imágenes y libros sobre fenómenos naturales.

  • Realización de una actividad práctica en grupos pequeños: Observación de una planta y sus procesos naturales. Registrar las observaciones en hojas de trabajo.

  • Puesta en común de las observaciones y conclusiones.


Sesión 2: El ciclo del agua (45 minutos)



  • Repaso del objetivo de la clase anterior.

  • Introducción al tema del ciclo del agua: Presentación de un video o imágenes que muestren el ciclo del agua.

  • Explicación de las etapas del ciclo del agua: evaporación, condensación, precipitación y escorrentía.

  • Actividad práctica en grupos pequeños: Simular el ciclo del agua utilizando materiales como una olla con agua caliente, una tapa fría y una bolsa de plástico para representar la evaporación, condensación y precipitación respectivamente.

  • Reflexión y puesta en común de lo aprendido.


Sesión 3: Fenómenos naturales y sus explicaciones (45