El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Plan de clase

Planeación de clase: El calentamiento global y la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas

Objetivo: Identificar interacciones de competencia e interdependencia en el ecosistema local y explicar cómo regulan el funcionamiento y mantenimiento en la dinámica general del ecosistema.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: El calentamiento global como una consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Motivación: Proyectar imágenes o videos que muestren los efectos del calentamiento global y la importancia de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.


• Actividad de activación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Investigación guiada: Los alumnos trabajarán en parejas o pequeños grupos para investigar sobre el calentamiento global y los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas, utilizando fuentes confiables de información.


• Registro de la investigación: Los alumnos deberán registrar los principales conceptos y datos que encuentren durante su investigación en una hoja de trabajo o en un cuaderno.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: Los alumnos compartirán los resultados de su investigación, cada grupo expondrá los conceptos y datos más relevantes que encontraron.


• Reflexión y síntesis: Con base en la información compartida, se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas y cómo su alteración puede contribuir al calentamiento global.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del pr