Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Elaborar una herramienta que permita identificar y prevenir la violencia de género entre alumnos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema y objetivo de la clase.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva en la escuela.


3. Realizar una breve explicación sobre la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Desarrollo:

1. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una situación de injusticia y discriminación para analizar.


2. Cada grupo deberá investigar y analizar la situación asignada, identificando las causas y consecuencias, así como reflexionar sobre posibles soluciones basadas en la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.


3. Los grupos deberán elaborar un informe escrito con sus conclusiones y propuestas.

Cierre:

1. Presentación de los informes por parte de los grupos.


2. Realizar una puesta en común y promover el debate entre los alumnos, fomentando el respeto y la escucha activa.


3. Reflexionar sobre la importancia de promover la igualdad sustantiva en la escuela y cómo podemos contribuir a ello.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordar el tema de la clase anteri