Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura en la vida de las personas.
   
   
   • Presentación del tema: narración de sucesos autobiográficos.
   
   
   • Pregunta generadora: ¿Por qué creen que los textos autobiográficos suelen estar narrados en primera persona del singular?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Lectura de un texto autobiográfico en primera persona del singular.
   
   
   • Actividad 2: Análisis del texto:
     a) Identificar las características de la narración autobiográfica.
     b) Reflexionar sobre las razones por las que suele estar narrada en primera persona del singular.
   
   
   • Plenaria: Compartir las reflexiones y conclusiones obtenidas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión final: ¿Qué aprendieron sobre la narración de sucesos autobiográficos y por qué suelen estar narrados en primera persona del singular?
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que escriban un pequeño texto autobiográfico en primera persona del singular, narrando un suceso importante de su vida. Deberán traerlo para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 45 minutos

Secuencia Didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   
   
   • Breve repaso de la sesión anterior y revisió