Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema a través de una dinámica de lluvia de ideas. Los alumnos compartirán sus conocimientos previos sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

  
  



• Introducción al concepto de interculturalidad crítica y pensamiento crítico. Se explicará cómo estos enfoques nos permiten analizar de manera reflexiva las diferentes manifestaciones de las lenguas en la sociedad.

  
  



• Presentación del problema: Deficiencia de la escritura y comprensión lectora. Se explicará cómo este problema impacta en la manifestación de la identidad a través del lenguaje oral.

  
  

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad de investigación: Los alumnos realizarán una encuesta a personas de diferentes edades y orígenes culturales para conocer sus opiniones y experiencias sobre las lenguas y la identidad.

  
  



• Análisis de resultados: En grupos, los alumnos discutirán y analizarán los resultados de la encuesta. Identificarán las similitudes y diferencias en las respuestas y reflexionarán sobre cómo estas se relacionan con el sentido de pertenencia.

  
  

Sesión 2:

• Taller de escritura: Los alumnos escribirán un texto reflexivo en el que describan cómo su lenguaje oral manifiesta su identidad personal y colectiva. Se les darán pautas para organizar sus ideas y expresarlas de manera clara y coherente.

  
  



• Revisión y retroalimen