Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país

WENDY Franco
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país


Tema: Conocer las fiestas, costumbres y tradiciones de otros países.


Objetivo: El alumno se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: conversación en grupo sobre el concepto de diversidad cultural y la importancia de conocer otras costumbres y tradiciones.

  • Presentación del problema: los alumnos se plantean la pregunta "¿Cómo podemos aprender sobre las fiestas, costumbres y tradiciones de otros países?"

  • Actividad en grupo: los alumnos investigan en libros o internet sobre las fiestas, costumbres y tradiciones de un país asignado previamente.


Sesión 2:



  • Puesta en común: cada grupo comparte la información recopilada sobre el país asignado.

  • Actividad en grupo: los alumnos crean un collage o maqueta representando las fiestas, costumbres y tradiciones del país asignado.


Sesión 3:



  • Actividad en grupo: los alumnos crean una presentación digital (PowerPoint, Prezi, etc.) para compartir con sus compañeros la información recopilada sobre el país asignado.

  • Puesta en común: cada grupo presenta su presentación digital al resto de la clase.


Sesión 4:



  • Actividad en grupo: los alumnos eligen un país diferente al asignado previamente y realizan una investigación sobre sus fiestas, costumbres y tradiciones.

  • Actividad individual: cada alumno crea una ilustración o dibujo representando una fies