Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar: La mayoría de los alumnos presentan un mal uso de las herramientas tecnológicas y se apoyan en lo primero que encuentran.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema interdisciplinar a través de un video o testimonio de expertos en tecnología y su importancia en la actualidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las herramientas tecnológicas más utilizadas por los alumnos y sus ventajas y desventajas.


• Plantear el objetivo de la clase y la importancia de interpretar la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media).


• Realizar ejercicios prácticos en conjunto, utilizando herramientas tecnológicas (como hojas de cálculo) para calcular las medidas de tendencia central y de dispersión de diferentes conjuntos de datos.


• Fomentar la participación activa de los alumnos, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre los resultados obtenidos.

Cierre:

• Realizar una actividad de reflexión individual en la que los alumnos analicen la importancia de interpretar c