El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Derechos y obligaciones de los adolescentes

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Actividad de motivación: Análisis de una canción con neologismos y extranjerismos.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre los conceptos clave: neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Análisis de textos literarios que ejemplifiquen cada uno de los conceptos estudiados.


• Discusión en grupos sobre la importancia del dinamismo de la lengua española en la sociedad actual.

Cierre:

• Reflexión individual sobre el tema trabajado y sus implicaciones en la vida cotidiana.


• Tarea: Investigar y recolectar ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos y extranjerismos presentes en su entorno.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de la tarea: Compartir en grupos los ejemplos recolectados y analizar su significado y contexto de uso.


• Actividad de motivación: Juego de palabras con neologismos y extranjerismos.

Desarrollo:

• Exposición de los resultados de la tarea.


• Análisis de textos literarios y audiovisuales que contengan los elementos estudiados.


• Debate en grupos