Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Nivel: Primaria 6º
Objetivo: Reflexionar sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la comprensión y producción de textos argumentativos. Explicar la importancia de aprender a argumentar de manera sólida y coherente.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen ejemplos de textos argumentativos que hayan leído o escuchado.


• Discusión en grupo: Reflexionar sobre la importancia de tener argumentos sólidos y cómo estos pueden influir en la conclusión de un texto.

Sesión 2 (45 minutos):

• Lectura de textos argumentativos: Proporcionar a los alumnos varios textos argumentativos sobre diferentes temas y pedirles que los lean.


• Análisis en grupo: Discutir los textos leídos y analizar los argumentos principales y las conclusiones de cada uno. Reflexionar sobre cómo se relacionan entre sí.

Sesión 3 (45 minutos):

• Producción de textos argumentativos: Pedir a los alumnos que elijan un tema y escriban un texto argumentativo.


• Retroalimentación en grupo: Leer algunos de los textos escritos por los alumnos y discutir los argumentos principales y las conclusiones de cada uno. Brindar retroalimentación constructiva.

Sesión 4 (45 minutos):

• Debate en grupo: Organizar un debate en el que los alumnos puedan exponer sus argumentos sobre un tema determinado. Fomentar la reflexión sobre cómo los argumentos influyen en la conclusión del debate.


• Reflexión individual: Pedir a los alumnos que escriban una reflexión s