Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo (PDA): Interpreta juegos de roles en inglés sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Problemas de comprensión lectora en alumnos de segundo grado de secundaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


• Planteamiento de la problemática: problemas de comprensión lectora.


• Diálogo abierto para que los estudiantes compartan sus experiencias y opiniones.

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura de un texto corto sobre una manifestación cultural en un país de habla inglesa.


• Actividad 2: Análisis de vocabulario relacionado con la lectura.


• Actividad 3: Juego de roles en parejas. Los estudiantes interpretarán una situación en la que deben comunicarse asertivamente en inglés.

Cierre:

• Reflexión y discusión sobre la importancia de la comunicación asertiva en situaciones interculturales.


• Tarea: Investigar sobre una manifestación cultural en un país de habla inglesa y preparar una presentación breve para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las tareas asignadas.


• Breve exposición de los estudiantes sobre las manifestaciones culturales investigadas.

Desarrollo:

• Actividad 1: Lectura en grupo de un texto sobre una manifestación cultural diferente a la presentada en la sesión anterior.


• Actividad 2: Análisis de vocabu